Освітній алгоритм дій у разі надзвичайної ситуації у закладі освіти

Правила поведінки учнів

І. Права та обов'язки здобувачів освіти

Здобувачі освіти мають право на:

навчання впродовж життя та академічну мобільність;
індивідуальну освітню траєкторію, що реалізується, зокрема, через вільний вибір видів, форму і темп здобуття освіти;
якісні освітні послуги;
справедливе та об'єктивне оцінювання результатів навчання;
відзначення успіхів у вашій діяльності;
свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної, просвітницької, наукової та науково-технічної діяльності тощо;
безпечні та нешкідливі умови навчання, утримання і праці;
повагу людської гідності;
захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, булінгу (цькування), дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдає шкоди здоров’ю здобувача освіти;
отримання соціальних та психолого-педагогічних послуг як особа, яка постраждала від булінгу (цькування), стала його свідком або вчинила булінг (цькування);
користування бібліотекою, навчальною, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладу освіти відповідно до спеціальних законів;
доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовують в освітньому процесі та науковій діяльності;
особисту участь у громадському самоврядуванні та управлінні закладом освіти;
інші умови забезпечення для здобуття освіти, в тому числі для осіб з особливими освітніми потребами та із соціально незахищених верств населення.

Здобувачі освіти зобов'язані:

відповідає вимогам освітньої програми (індивідуального навчального плану за його наявність), дотримуючись принципу академічної доброчесності, та досягає результатів навчання, передбачених стандартом освіти для відповідного рівня освіти;
поважати гідність, права, свободи та законні інтереси учасників усіх освітнього процесу, слідувати етичним нормам;
відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров'я, здоров'я оточуючих, довкілля;
дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, а також умов договору про надання освітніх послуг (за його наявність);
додати керівництво закладу освіти про факти булінгу (цькування) щодо здобувачів освіти, педагогічних, науково-педагогічних, наукових працівників, інших осіб, які залучаються до освітнього процесу, свідком яких вони були особисто або про які отримали достовірну інформацію від інших осіб.

Здобувачі освіти мають також інші права та обов'язки, передбачені законодавством та установчими документами закладу освіти.

ІІ. Загальні правила поведінки

Здобувач освіти приходить до навчального закладу за 10-15 хвилин до початку навчання, чистий і охайний, займає своє робоче місце з першим дзвінком, отримує все необхідне навчальне приладдя.

Не можна приносити на територію закладу будь-яку допомогу та використовувати будь-яким способом зброю, в т.ч. ножі, вибухові, вогненебезпечні речовини; спиртні напої, сигарки, наркотичні та інші подібні засоби й отрути.

Забороняється вживання непристойних виразів і жестів.

Не можна без дозволу педагогів (за узгодженням з батьками) йти з навчального закладу та території в урочний час.

У разі пропуску заняти учень зобов'язаний пред'явити класному керівнику медичну довідку або записку від батьків (осіб, що їх замінюють) про причину порушення на заняттях.

Здобувач освіти повинен виявляти повагу до старших, піклуватися про молодших. Учні походять дорогою дорослим, старші – молодшим, хлопчики – дівчаткам.

Поза межами закладу освіти учні проводяться скрізь і усюди так, щоб не принизити свою честь і гідність, не заплямувати добре ім’я закладу.

Здобувачі освіти бережуть майно закладу, охайно ставляться як до свого, так і до чужого майна, дотримуються чистоти і порядку на території навчального закладу.

Здобувачі освіти, які знайшли втрачені або забуті, на їх думку, речі, повинні здати їх черговому або заступнику директора.

Фізична конфронтація, залякування і знущання (булінг) є неприпустимими формами поведінки.

Не дозволяється користуватися під час уроку плеєром, мобільним телефоном іншими гаджетами (якщо це не є формою роботи з учителем).

Здобувач освіти зобов'язаний виконувати домашні завдання в терміни, встановлені навчальною програмою закладу.

Здобувач освіти зобов'язаний приносити на заняття всі обов'язки підручники, зошити, письмове приладдя, інструменти, робочий і спортивний одяг.

Поведінка здобувачів освіти на уроках

Під час уроку не можна шуміти, відволікатися самому і відволікати інших товаришів від заняти розмовами, іграми й іншими справами, які не стосуються уроку.

Якщо під час отримати здобувач освіти необхідно вийти з класу, то він повинен попросити дозвіл у викладача, піднявши руку.

Якщо здобувач освіти хоче поставити питання викладачеві або відповіді на питання викладача, він піднімає руку.

Під час уроку учень має право поставити питання викладачу, якщо не зрозумів матеріал під час пояснення.

Учень має право в правильній формі обстоювати свій погляд і своє переконання при обговоренні різних спільних і неоднозначних питань.

Поведінка здобувачів освіти на перервах

Під час перерви здобувач освіти зобов'язаний:

підтримувати чистоту і порядок на своєму робочому місці;
вийти з класу, якщо попросити викладача;
виконувати вимоги чергового учителя.

Час перерви – особистий час кожного здобувача освіти. Він може проводити його за своїм розумінням, проте, не повинен поважати інше.

Під час перерви учні можуть вільно переміщатися по закладу освіти, окрім тих місць, де їм заборонено знаходитися в цілях безпеки (горище, підвал, кухня, фізична і хімічна лабораторії, майстерня, спортзал).

Під час перерв забороняється бігати по сходах, поблизу вікон і в інших місцях, непристосованих для ігоря.

Під час перерв забороняється штовхати один одного, кидати предмети і використовувати фізичну силу.

На території закладу категорично забороняється тютюнопаління.

Категорично заборонено самовільно розкривати вікна, сидіти на підвіконнях чи виглядати у відкриті вікна.

На перервах здобувачі освіти можуть звернутися до свого класного керівника, чергового вчителя, адмінзакладу за допомогою, якщо проти них містяться протиправні дії.

Поведінка здобувачів освіти в їдальні

Під час обіду в їдальні необхідно дотримуватися добросусідських взаємин і поводитися пристойно.
Здобувачі освіти повинні шанобливо ставитися до працівників їдальні.
Учні приходять в їдальню після закінчення уроку у визначений час.
Розмовляти під час обіду слід неголосно, щоб не турбувати тих, хто є поряд.
Учні прибирають посуд після прийому їжі.
Здобувачі освіти дбайливо ставляться до майна їдальні заклади освіти.
Забороняється приходити в їдальню у верхньому одязі.

Поведінка здобувачів освіти на перервах

До закладу освіти здобувачі освіти повинні приходити в одязі, що відповідає офісному стилю.

Одяг повинен відповідати зросту, виражати пошану господаря до самого себе і суспільства.

Рекомендується не використовувати косметику і не носити прикраси на заняття.

Спортивний одяг, призначений для уроків фізкультури, на інших уроках недоречний.

Знаходитися в навчальному корпусі у верхньому одязі без особливих на те причини не дозволяється.

На виробничому навчанні учні повинні мати робочу форму.

На урочисті загальномасові заходи учні приходять у святковий одязі.

Правила поведінки здобувачів освіти під час екскурсії

Під час слідування до місця перебування та назад слідувати правилам дорожнього руху, не виходити на проїжджу частину.
Без дозволу керівника групи не залишати місця перебування.
У разі поганого самопочуття зараз повідомити керівника групи.
Дотримуватися правил стійкої поведінки та виконувати розпорядження керівника групи.
Дотримуватися правил протипожежної безпеки під час розведення вогнища.
Не торкатися незнайомих предметів, які можуть бути вибухонебезпечними.
Паління, вживання алкогольних напоїв та купання в річці суворо заборонені.

Обов'язки чергового в класі

Чергові призначаються відповідно до графіка розташування в класі.

Черговий здобувач освіти здає й після клас.

Чергові допомагають викладачу підготувати клас до наступного уроку, створюючи ефективне підготовлення класної кімнати.

Під час перерви черговий учень (учні) відкриває клас, готові викладачі розвісити навчальний матеріал для наступного уроку.

Правила поведінки здобувачів освіти в закладі освіти

Запобігання булінгу

СТОП-БУЛІНГ!

Булінг (bullying, від англ. bully – хуліган, забіяка) (цькування) – це діяння (дії або бездіяльність)учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному,сексуальному насильстві, у тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій,що починаються щодо малолітньої чи неповнолітньої особи та (або) такою особоющодо інших учасників освітнього процесу, внаслідок чого могла бути чи була заподіянашкода психічному або фізичному здоров'ю потерпілого.

ПОЛОЖЕННЯ про запобігання та реагування на випадки насильства та жорстокого поводження з дітьми у школі I–III ступенів № 132 міста Києва

Види булінгу

Фізичний (штовхання, підніжки, зачіпання, бійки, стусані, ляпаси, нанесення тілесних пошкоджень).
Психологічний (принизливі погляди, жорсткість, образливі рухи тіла, міміка обличчя, поширення образливих чуток, ізоляція, ігнорування, погрози, жарти, маніпуляції, шантаж).
Економічний (крадіжки, пошкодження чи знищення одягу та інших особистих речей, вимагання грошей).
Сексуальний (принизливі погляди, жести, образливі рухи тіла, прізвиська та образи сексуального характеру, зйомки у переодягальнях, поширення образливих чуток, сексуальні погрози, жарти).
Кібербулінг (призначення за допомогою мобільних телефонів, Інтернету, інших електронних пристроїв).

Які ознаки булінга?

систематичність (повторюваність) діяння;
наличие страницы – кривдник (булер), потерпілий (жертва булінгу), спостерігачі;
слідки у вигляді психічної та/або фізичної шкоди;
приниження, страху, тривоги, підпорядкування потерпілого інтересам кривдника, та/або спричинення соціальної ізоляції потерпілого.

Порядок подання та розгляду заяви про випадки булінгу

Подання заяви про випадки булінгу (цькуванні)

1. Здобувачі освіти, працівники та педагогічні працівники, батьки та інші учасники освітнього процесу, яким стало відомо про випадки булінгу (цькування), учасниками або свідками якої стали, або вважають його вчинення по відношенню до інших осіб за зовнішніми ознаками, або про те, що отримали достовірну інформацію від інших осіб, зобов’язаних відповідати закладу керівнику.
2. Розгляд та неупереджене з'ясування сучасної ситуації булонгу (цькування) створено відповідно до поданих заявками заяв про випадки булінгу (цькування) (далі – Заява).
3. Заяви, які надійшли на електронну пошту закладу, отримує секретар, який зобов’язана терміново повідомити керівника закладу та відповідальну особу.
4. Прийом та реєстрацію поданих Заявіть відповідальну особу, а в разі її обрання – керівника закладу або його заступника.
5. Заяви реєструються в окремому журналі реєстрації заяв про випадки булінгу (цькування).
6. Форма та первинний зміст Заяви прилюднюється на офіційному веб-сайті закладу.
7. Датою подання заявки є дані про їх виконання.
8. Розгляд заяви керівника закладу з дотриманням конфіденційності.

Відповідальна особа

1. Відповідальною особою призначається працівник закладу освіти з числа педагогічних працівників.
2. До функції відповідної особи прийом та реєстрація Заяв, повідомлення керівника закладу.
3. Відповідальна особа призначається наказом керівника закладу.
4. Інформація про відповідну особу та її контактний телефон прилюднюється на офіційному веб-сайті закладу.

Порядок реагування на доведені випадки булінгу

1. На підставі рішення комісії з розгляду питання булінгу (цькування), яка кваліфікувала випадок як булінг (цькування), а не одноразовий конфлікт чи сварка, які відповідні дії мають систематичний характер, директор закладу:
повідомте уповноваженим підрозділам органів Національної поліції України (ювенальної поліції) та службам у справах дітей про випадки булінгу (цькування) в закладах освіти;
забезпечує виконання заходів з надання соціальних та психолого-педагогічних послуг здобувачам освіти, які вчинили булінг, стали його відзнаками або постраждали від булінгу (цькування) (далі – Заходи).
2. Заходи знаходяться заступником директора з виховної роботи у взаємодії з практичним психологом закладу та затверджуються директором закладу.
3. З наказом виконання Заходів можна запроваджувати консультаційні години з практичного психолога, створювати скриньки довіри, оприлюднювати телефони довіри.

Відповідальність осіб причетних до булінгу (цькування)

1. Здобувачі освіти, працівники та педагогічні працівники, батьки та інші учасники освітнього процесу, яким стало відомо про випадки булінгу (цькування), учасниками або свідками якої стали, або вважають його вчинення по відношенню до інших осіб за зовнішніми ознаками, або про те, що отримали достовірну інформацію від інших осіб, зобов’язаних відповідати закладу керівнику.
2. Розгляд та неупереджене з'ясування сучасної ситуації булонгу (цькування) створено відповідно до поданих заявками заяв про випадки булінгу (цькування) (далі – Заява).
3. Заяви, які надійшли на електронну пошту закладу, отримує секретар, який зобов’язана терміново повідомити керівника закладу та відповідальну особу.
4. Прийом та реєстрацію поданих Заявіть відповідальну особу, а в разі її обрання – керівника закладу або його заступника.
5. Заяви реєструються в окремому журналі реєстрації заяв про випадки булінгу (цькування).
6. Форма та первинний зміст Заяви прилюднюється на офіційному веб-сайті закладу.
7. Датою подання заявки є дані про їх виконання.
8. Розгляд заяви керівника закладу з дотриманням конфіденційності.

Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванні)